随着科技的进步
在如今服装虚拟仿真技术的应用下
服装教学有了不一样的方式：
服装结构设计
服装结构设计课程是服装与服饰设计专业的核心课程，但传统的服装结构课程的教学内容无法与服装设计、服装工艺等核心课程结合，而且授课方式也大多采用手工打版的方式，课堂效率低下且不能提起学生学习的兴趣，学生不熟悉平面制图与成衣立体造型的相互关系，传统教学中只有通过缝制完成才能看到造型效果[1]。
服装虚拟仿真软件作为样板研究工具，可以根据三维服装效果，实时调整样板，修改服装造型（如通过调整袖窿、袖山、袖肥来观察袖子造型），从而能让学生直观有效地观察到服装样板变化与造型的关系，使知识直观化、形象化、活动化、智慧化，并且还能够节约制样时间和材料。
服装款式设计
服装效果图和款式图到成衣制作完成是需要相对较长的时间，且服装效果图从二维向三维的转化是教学中的难点，教师往往难以仅仅通过效果图或款式图，向学生讲解成衣制作中的关键，学生也经常出现无法理解设计中的优缺点而对图样没法准确进行修改[2]。
老师指导学生进行面料选择和样片调整时，由于学生并未看到不同选择下的成衣效果，无法直观看到差异。使用虚拟仿真软件进行服装款式设计时，面料材质、颜色的选择；拉链、纽扣等辅料的材质、款式的搭配；印花花型大小位置的确定；以及缝线和包边的类型、位置、尺寸控制，都可以通过虚拟成衣得到实时反馈。
这样调整过后的虚拟成衣，可以将其导入秀场模块中，通过动态、静态两方面来检验成衣效果，确定是否满足客户的实际需要后，再结合3D参考图进行面料的购买和成衣的实体制作。这样的课程设计虽然看似增加了软件展示过程，但由于其直观性的特征，可以有效保证课堂上教师对学生服装设计的质量控制，变相减少了服装返工修改的时间[2]。
服装压力舒适性研究
传统的服装压力测量方法需要昂贵的压力测量装置，与主机相连的传感器不仅限制被测者的活动，还会在运动过程中产生滑移或脱落［3］。
有学者提出通过数值计算来模拟3D人体和紧身服装压力分布的方法，并证明模拟方法可用于分析、预测服装压力舒适性［4］。
随着三维虚拟现实技术的发展，数值服装压力在服装穿着舒适性评价和版型优化中得到了广泛应用［5］，与传统的压力测量法相比，该方法的测量过程更稳定而且操作方便。
红外压力图显示服装与人体间压力，可以显示各个点部位压力数值，红外压力颜色区间可调节，并可动态显示压力变化。
总结
虚拟仿真服装设计建立在利用计算机和数字化软件技术完成产品开发过程的构想之上，在虚拟的条件下对产品进行构思和设计，并对其进行虚拟的创造、测试和分析，利用虚拟设计来代替实物模型进行仿真与分析，从而节约成本，缩短设计周期，达到全局优化的目的。虚拟仿真技术的教学应用能够从设计、创意、结构、工艺制作等方面帮助学生理解和掌握专业知识，从而提高课程教学效率，提升学生的实践能力和创新能力。
来源：
[1] 魏媛. 3D虚拟仿真技术在服装结构设计课程中的应用[J]. 山东纺织经济, 2019(6).
[2] 张晶暄. 3D 虚拟仿真技术在服装设计专业教学中的应用研究[J]. 科技经济导刊, 2020，28(09).
[3] 王建萍, 陈琪. 基于虚拟压力定量解析塑身衣压力舒适性因子[J]. 针织工业, 2019, 000(006):64-69.
[4] Anthony S W W , Li Y , Zhang X . Influence of Fabric Mechanical Property on Clothing Dynamic Pressure Distribution and Pressure Comfort on Tight-Fit Sportswear[J]. Fiber, 2006, 60(10):293-299.
[5] DAN R, FAN X R, SHI Z, et al. Finite element simulation of pressure, displacement, and area shrinkage mass of lower leg with time for the top part of men's socks[J]. Journal of the Textile Institute, 2015, 107(1):1-9.
[6] 李晓旭. 虚拟仿真技术在服装专业教学中的应用[J]. 纺织服装教育, 2019, 034(004):363-364.